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ESCOLA MOYSÉS BARBOSA

Escola Moysés Barbosa - Professora Leila - Projeto "Potenciação"

PROFESSORES DO GESTAR II - MATEMÁTICA

Turma de Acácia e Poliana

ESCOLA MOYSÉS BARBOSA - PROJETO CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE

ESCOLA DOM ANTÔNIO CAMPELO - MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS

SEMINÁRIO: "O GESTAR II EM MOVIMENTO: COMPARTILHANDO VOZES E EXPERIÊNCIAS"

DATA: 04/12/09
LOCAL: Centro de Convenções
Petrolina - PE

OBJETIVO GERAL:
Oportunizar momentos de troca e mostra de experiências entre cursistas e formadores do Programa Gestar II - Matemática e Português, vivenciadas durante o processo de formação continuada em serviço, consolidada pela Rede Estadual de Ensino de 2009.

PROGRAMAÇÃO:
03/12/09 - Organização do evento, preparação da exposição dos trabalhos.
04/12/09 - 8 h - Recepção aos participantes e convidados;
8h30 - Abertura da Mostra de trabalhos produzidos na modalidade escrita;
9h30 - Abertura oficial
12h - 13h30 - Almoço
13h30 - Início das apresentações por escola (relato de experiências, exposição de vídeos "fala professor", debates, discussões)
18h - Encerramento
18h30 - Coquetel de confraternização

ESCOLA ESTADUAL MOYSÉS BARBOSA - PROJETO CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE

Aconteceu neste sábado dia 14/11/2009 a culminância do Projeto Interdisciplinar CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE na Escola Moysés Barbosa.

O projeto foi um sucesso e envolveu toda a escola.

No decorrer do projeto foram desenvolvidas muitas ações, tais como: doação de alimentos a instituição beneficiente (CASA DE PASSAGEM MENINO JESUS), emissão de documento de identidade, oficina de produção de sacolas retornáveis, exposição de pesquisas e atividades desenvolvidas pelos alunos.

As Professoras de Matemática LEILA e ROSINHA desenvolveram excelentes atividades com os seus alunos visando a compreensão das contas de consumo, dos impostos e a preservação do meio ambiente.

PARABENIZAMOS A TODOS (DIREÇÃO, PROFESSORES, ALUNOS, FUNCIONÁRIOS, COMUNIDADE)PELO SUCESSO DO PROJETO.

EQUIPE GESTAR II MATEMÁTICA - GRE PETROLINA
Acácia Pereira, Cleilton Mota, Clenilton Mota, Evanilson Landim, Marcia Poliana, Wagner Willen.

SEMINÁRIO: "O GESTAR II EM MOVIMENTO: COMPARTILHANDO VOZES E EXPERIÊNCIAS"

ATENÇÃO!!!!

Aguardem a divulgação da data e a programação do Seminário!!!

Contamos com a socialização das experiências de todos os cursistas do Gestar II.

Matemática e Poesia

Poesia Matemática
Millôr Fernandes

Às folhas tantas
do livro matemático
um Quociente apaixonou-se
um dia
doidamente
por uma Incógnita.
Olhou-a com seu olhar inumerável
e viu-a do ápice à base
uma figura ímpar;
olhos rombóides, boca trapezóide,
corpo retangular, seios esferóides.
Fez de sua uma vida
paralela à dela
até que se encontraram
no infinito.
"Quem és tu?", indagou ele
em ânsia radical.
"Sou a soma do quadrado dos catetos.
Mas pode me chamar de Hipotenusa."
E de falarem descobriram que eram
(o que em aritmética corresponde
a almas irmãs)
primos entre si.
E assim se amaram
ao quadrado da velocidade da luz
numa sexta potenciação
traçando
ao sabor do momento
e da paixão
retas, curvas, círculos e linhas sinoidais
nos jardins da quarta dimensão.
Escandalizaram os ortodoxos das fórmulas euclidiana
e os exegetas do Universo Finito.
Romperam convenções newtonianas e pitagóricas.
E enfim resolveram se casar
constituir um lar,
mais que um lar,
um perpendicular.
Convidaram para padrinhos
o Poliedro e a Bissetriz.
E fizeram planos, equações e diagramas para o futuro
sonhando com uma felicidade
integral e diferencial.
E se casaram e tiveram uma secante e três cones
muito engraçadinhos.
E foram felizes
até aquele dia
em que tudo vira afinal
monotonia.
Foi então que surgiu
O Máximo Divisor Comum
freqüentador de círculos concêntricos,
viciosos.
Ofereceu-lhe, a ela,
uma grandeza absoluta
e reduziu-a a um denominador comum.
Ele, Quociente, percebeu
que com ela não formava mais um todo,
uma unidade.
Era o triângulo,
tanto chamado amoroso.
Desse problema ela era uma fração,
a mais ordinária.
Mas foi então que Einstein descobriu a Relatividade
e tudo que era espúrio passou a ser
moralidade
como aliás em qualquer
sociedade.

Texto extraído do livro "Tempo e Contratempo", Edições O Cruzeiro - Rio de Janeiro, 1954, pág. sem número, publicado com o pseudônimo de Vão Gogo.

Tudo sobre Millôr Fernandes e sua obra em "Biografias".

Fonte: http://www.releituras.com/millor_poesia.asp

Apresentação Gestar Matemática - GRE Sertão Médio São Francisco

Atividades do Projeto Interdisciplinar - Escola São José

Projeto Interdisciplinar - Escola São José - Petrolina - PE

Curso "Materiais Virtuais Interativos para Ensino da Matemática na Educação Básica"

Estão abertas as inscrições para Curso "Materiais Virtuais Interativos para Ensino da Matemática na Educação Básica" destinado a professores de matemática de escolas públicas com Laboratório de Informática Educativa na escola onde atuam. O curso é gratuito e totalmente a distância. Promoção DEFEM/ UNIJUÍ e NTE/36ª CRE de Ijuí -RS. Início do Curso: Março de 2010.
O Anúncio completo se encontra no seguinte endereço:
http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/oferta3.htm

Contanto:
Tânia Michel Pereira
Coordenadora do Curso

Escola São José - Projeto Interdisciplinar

TUDO É MATEMÁTICA - ESCOLA SENADOR PAULO GUERRA / CABROBÓ-PE

Aconteceu na última quarta-feira (14/10) a culminância do projeto TUDO É MATEMÁTICA. O Projeto foi desenvolvido a partir das atividades do GESTAR II MATEMÁTICA

PARABENIZAMOS A TODOS DA ESCOLA PELO SUCESSO DO PROJETO, ESPECIALMENTE AOS PROFESSORES E PROFESSORAS DE MATEMÁTICA E AOS ALUNOS.

Matemática e Poesia

"Desenho"
Cecília Meireles

Traça a reta e a curva,
a quebrada e a sinuosa.
Tudo é preciso.
De tudo viverás.
Cuida com exatidão da perpendicular
e das paralelas perfeitas.
Com apurado rigor.
Sem esquadro, sem nível, sem fio de prumo
traçarás perspectivas, projetarás estruturas,
número, rítmo, distância, dimensão.
Tens os seus olhos, o teu pulso, a tua memória.
Construirás os labirintos impermanentes
que sucessivamente habitarás.
Todos os dias estarás refazendo o teu desenho.
Não te fatigues logo.
Tens trabalho para toda a vida.
E nem para o teu sepulcro terás a medida certa.
Somos sempre um pouco menos do que pensávamos.
Raramente um pouco mais.

Feliz Dia da Professora e do Professor!

Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica - UFPE

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA - CURSO DE MESTRADO
Confira no edital abaixo as normas de Seleção e Admissão - Ano Letivo 2010 - ao corpo discente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica.
Período de inscrição: de 01 (um) a 29 (vinte e nove) de outubro de 2009.

Provas do ENEM que seriam aplicadas nos dias 3 e 4/10

Série "Matemática em toda parte"

Será divulgada uma série apresentada por Antônio José Lopes - Bigode - que passará na TV Escola, nas seguintes datas:

MATEMÁTICA NAS FINANÇAS: exibição: 1º/out, às 10h, com reprise às 14h

MATEMÁTICA NA MÚSICA: exibição: 8/out, às 10h, com reprise às 14h

MATEMÁTICA NO FUTEBOL: exibição: 15/out, às 10h, com reprise às 14h

MATEMÁTICA NO SÍTIO: exibição: 29/out, às 10h, com reprise às 14h

MATEMÁTICA NA COZINHA: exibição: 5/nov, às 10h, com reprise às 14h

MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO: exibição: 12/nov, às 10h, com reprise às 14h

MATEMÁTICA NA ARTE: exibição: 19/nov, às 10h, com reprise às 14h

TV Escola: http://portal.mec.gov..br/tvescola/index.php

Fonte:

Leo Akio Yokoyama

Visite:

GRUPO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA:

http://groups.google.com.br/group/profmat?hl=pt-BR

PORTAL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA: www.leoakio.com

Aprendizagem significativa x Interdisciplinaridade

Para que haja uma aprendizagem significativa é necessário partir de uma situação-problema dentro de um contexto próximo à realidade do aluno. Por sua vez, a busca pela solução do problema requer uma integração das diversas áreas do conhecimento, tendo em vista o envolvimento de vários conceitos que não são específicos de apenas uma disciplina. Portanto, o desenvolvimento de projetos interdisciplinares possibilita a compreensão do conhecimento como um todo integrado, evitando a fragmentação e isolamento dos conteúdos em disciplinas curriculares.

A interdisciplinaridade é uma nova postura diante do conhecimento, uma mudança de atitude em busca da unidade do pensamento. Adotar uma prática interdisciplinar não significa o abandono das disciplinas, muito menos um professor especialista em todas as áreas do conhecimento, pois dessa forma pode incorrer no erro da superficialidade do conhecimento. O que se espera é uma integração e diálogo entre as disciplinas com o objetivo de ter uma visão global, evitando a fragmentação do saber.

O que vai acontecer!!

Apresentação e Atividades da Oficina do dia 15/09/2009

Interdisciplinaridade

O arquivo abaixo apresenta uma relação de Links com artigos, pesquisas e reportagens como subsídio para a compreensão e o desenvolvimento do trabalho interdisciplinar. Os textos relatam experiências e levam o educador a refletir sobre a integração do conhecimento entre as diferentes áreas.

Pedagogia de Projetos

Relação de Links que contém textos, artigos, experiências e publicações que conceituam e subsidiam o trabalho pedagógico por projetos. Apresenta também sugestões sobre formas de criar, planejar e implementar projetos.

Material de apoio para elaboração do projeto interdisciplinar

FORMADORES DO GESTAR VISITAM ESCOLAS

Os professores Evanilson Landim, Wagner Willen Araquam e as professoras Acácia Silva Pereira e Márcia Poliana Silva visitaram as escolas dos municípios de Santa Maria da Boa Vista, Orocó e Cabrobó, com o objetivo de orientar e acompanhar os projetos de aprendizagem, numa perspectiva interdisciplinar, desenvolvidos a partir das discussões realizadas no curso do GESTAR II Matemática.
As escolas estão de parabéns! Muita coisa boa vem por aí... Aguardem!!!!

Olimpíada de Matemática será Avaliada em Consulta Pública

Estudantes, professores, pais, gestores e o público terão a oportunidade de avaliar o impacto da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

A consulta pública começou no dia 1º de agosto, e vai até 30 de setembro, pela internet. Os ministérios da Educação e da Ciência e Tecnologia, promotores da avaliação, elaboraram perguntas específicas para cada público.

Os ministérios querem saber dos alunos porque e como participaram, qual a avaliação que fazem da prova e se isso ajudou-os a melhorar o desempenho em outras disciplinas.

Já aos professores, as perguntas são sobre o impacto na escola e no desempenho dos estudantes, na prática cotidiana do professor e nas atividades extraclasse. Cada questionário tem de quatro a cinco perguntas.

Os participantes da consulta concorrem a uma viagem para visitar instituições de pesquisa e museus de ciência em cidades como Rio de Janeiro, São Paulo, Belém, Recife, Porto Alegre ou Brasília. Será sorteado um participante por categoria.

A consulta pública tem dois objetivos: avaliar a contribuição da olimpíada nas escolas públicas e recolher informações que possam aprimorar a prova. A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, que está na 5ª edição, tem este ano 19,2 milhões de alunos inscritos. São estudantes da 5ª a 8ª séries (6º ao 9º ano) do ensino fundamental e das três séries do ensino médio.

O calendário nacional de 2009 tem três datas: a primeira prova será em 18 de agosto (adiada para 25 de agosto); a segunda, em 24 de outubro; e a divulgação dos resultados, em 11 de dezembro.

Os questionários estão disponíveis na página eletrônica do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (http://www.cgee.org.br/obmep/), organização social responsável pela consulta pública.

Fonte: http://www.sbem.com.br/index.php?op=Noticias&cod=58

Programação do II SIEMAT

II Seminário Internacional de Educação Matemática

O II Seminário Internacional de Educação Matemática será promovido pela Universidade Bandeirante de São Paulo (UNIBAN), nos dias 30 e 31 de outubro de 2009, no Campus Marte (Avenida Braz Leme, 3029 – Santana – São Paulo).

O evento busca promover o intercâmbio entre diferentes grupos de pesquisa e possibilitar a divulgação de suas investigações, contemplando aspectos históricos, epistemológicos, cognitivos e culturais. Além disso, propicia a formação de grupos integrados que congregam pesquisadores nacionais e internacionais e, conseqüentemente, favorece o avanço das pesquisas na área.

O evento contará com painel, palestras, mesas redondas e sessões coordenadas e de pôster.
Destacamos que esta edição do SIEMAT terá no seu programa o painel intitulado “Novos Rumos da Educação Matemática”, com a presença dos três pesquisadores laureados pela medalha Félix Klein pelo ICMI: Professor Guy Brousseau (Université de Bordeaux), Professor Jeremy Kilpatrick (University of Georgia) e Professor Ubiratan D’Ambrósio (UNIBAN).

Para maiores informações: mestrado.mat@uniban.br

Escola Prof. Manoel Xavier Paes Barreto - Profª Adriana

Escola Poeta Carlos Drumond de Andrade - Profª Susana

Sessão Coletiva do dia 25/08/2009

Consciência Ecológica e Comportamento Ecológico

Conforme pesquisa realizada em 1992, os cidadãos da Alemanha consideram a problemática do meio ambiente como a questão mais importante da atualidade. A consciência ecológica e a disposição de se comportar adequadamente parecem ter alcançado um elevado grau de aceitação. Todavia, observando-as mais de perto, surgem dúvidas. A satisfação que se sente pela elevada consciência ecológica fica anuviada quando se olha para a garagem do vizinho, onde há três dias se acrescentou aos dois automóveis da família, de apenas três pessoas, um terceiro carro, para a filha que acaba de tirar a carteira de motorista. E o que se diz da facilidade, muitas vezes observada, com que as pessoas livram a casa de bichinhos importunos mas inofensivos, como formigas, usando produtos químicos?
Naturalmente coletam-se jornais e revistas para serem reciclados. Para muitos, porém, este comportamento parece ter essencialmente um caráter apenas simbólico. Esses cidadãos cumprem o objetivo de mostrar a si mesmos que sua conduta harmoniza-se com a consciência ecológica adotada, talvez um pouco manchada com a compra do terceiro carro para a família. Abre-se aqui uma fenda entre a consciência ecológica e o comportamento ecológico.
Quais seriam os fatores que levam a este hiato? Parece que um deles é o custo do comportamento ecológico. Quando o comportamento ecológico custa pouco dinheiro, tempo e energia, a correlação entre consciência ecológica e comportamento ecológico é elevada. Mas quando surge um conflito entre a meta de se comportar de acordo com o meio ambiente e a meta de economizar dinheiro, tempo e energia, nesses casos a consciência ecológica perde a batalha.

Adaptado de Dõmer, D. (1995). “Transformação da consciência ecológica”, em Deustschland
Revista de Política, Cultura, Economia e Ciência.
Fonte: Gestar Matemática II – TP3
Adaptado

Aplique o questionário e sistematize as respostas na Próxima Sessão Coletiva (25/08)

PRÓXIMA SESSÃO COLETIVA NO DIA 25/08/2009

Planeta Marte visível a olho nú em 27 de Agosto

Durante as noites de agosto, o planeta Marte será o mais interessante dos objetos celestes visíveis a olho nu, em virtude do seu brilho e de sua coloração acentuadamente vermelha, razão pela qual foi associado a Marte, deus da guerra entre os romanos.

Sua máxima aproximação à Terra vai ocorrer no dia 27 de agosto, quando o planeta estará a uma distância de 55,8 milhões de quilômetros da Terra. A última vez que tal aproximação ocorreu foi há 73.000 anos. É importante observar, especialmente, sabendo que nenhum ser humano jamais o viu tão brilhante. Naquela época não havia registro histórico. Por este motivo, esta aproximação constitui, para o observador interessado no céu, uma ocasião única para apreciar o planeta a olho nu.

Na realidade, Marte é visível a cada dois anos, sendo que as máximas aproximações ocorrem a cada 15 ou 17 anos. Assim, a próxima aproximação equivalente a atual vai ocorrer em 2018, quando o planeta estará a 57,7 milhões de quilômetros.

Atualmente, ele está surgindo do lado do nascente, por volta das 20:00 horas e está alcançando o zênite – o ponto mais alto no céu – por volta de uma hora da manhã. Já é um belo espetáculo. No final do mês de agosto, Marte surgirá ao anoitecer, logo após o pôr-do-Sol, e alcançará o zênite por volta da meia-noite.

Fonte: http://www.ronaldomourao.com acesso em 19/08/2009

PRÓXIMA SESSÃO COLETIVA

A próxima Sessão Coletiva do Gestar II Matemática será realiizada no dia 25/08/2009 (8h) no Centro João Barracão.


Um abraço,


Equipe GESTAR II MATEMÁTICA

Fotos da Sessão Coletiva do dia 11/08/2009

ATENÇÃO!!! A 5ª OBMEP FOI ADIADA EM TODO O PAÍS PARA O DIA 25/08

Em virtude do adiamento do retorno às aulas em alguns estados brasileiros, a OBMEP adiou a aplicação das provas da
1a Fase, em todo o Brasil, para o dia 25 de agosto, terça feira.

Lembramos que a data limite para o envio dos cartões-resposta continua inalterada: 31 de agosto.

Qualquer informação adicional, favor contatar a Coordenação Geral da OBMEP:

email: contato@obmep.org.br

Sessão Coletiva do dia 11/08/2009

11 DE AGOSTO - DIA DO ESTUDANTE

No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.

Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 anos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.

Cem anos após a criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.
Fonte(s):
http://www.mensagensvirtuais.com.br/dest…

FELIZ DIA DO ESTUDANTE!!!

Orientações para o Projeto Interdisciplinar do GESTAR II

Modelo do NOVO ENEM 2009 divulgado pelo MEC

PRÓXIMA SESSÃO COLETIVA

Olá Prezados(as) Professores(as),

Comunicamos que a próxima Sessão Coletiva do GESTAR II MATEMÁTICA será realizada no dia 11/08 no João Barracão (8h). Por favor, levem o TP3.

Um abraço,

Equipe GESTAR II MATEMÁTICA

Palestra do Professor Gerárd Vergnaud

O Professor Gerárd Vergnaud, do Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS/Paris VIII irá proferir a palestra “A compréhension des concepts mathématiques", no dia 06/08/09, às 14 h, no Auditório do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco.

www.ufpe.br/ppgedumatec
edumatec@ufpe.br
Fone: (81) 2126 8952

As orientações e materiais do GESTAR II a serviço do planejamento nas escolas estaduais da GRE Petrolina

GESTAR: Escola Adelina Almeida visita a Escola Antônio Padilha